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幼儿园大班《认识左右》课件

下面是小编网络收拾的幼儿园大年夜班《熟识阁下》课件,盼望对您有所赞助!假如你感觉不错的话,迎接分享!

教授教化目标:

1.创设情景,让幼儿体验阁下的位置与顺序。

2.经由过程活动,使幼儿能确定物体阁下的位置与顺序,并能用说话来表达,初步体验阁下的相对性。

3.使幼儿在进修活动中得到积极的感情体验。

教授教化筹备:

1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼儿每人1套图片。

教授教化历程:

1.举手回答

小同伙,本日我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声迎接他们,谁知道,一共来

了几位客人?

刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好同伙,你身上还有这样一对对好同伙吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)

2.听口令做动作

伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,踩跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳……

3.按方位说名称

(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称。“小同伙,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?”“谁来奉告师长教师,尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

(2)请幼儿按西席的要求把图片摆出来。先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边,把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己左右的幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?

(1)西席和幼儿面对面站着,西席请幼儿举起右手,西席自己也举起右手。西席举的右手和幼儿举的右手怎么不合呢?

(2)西席转过背,与幼儿偏向同等,再举右手。让幼儿体验面对面站着,由于偏向不合,以是自己举的右手就和西席的刚好相反;如果偏向一样,西席举的手就和小同伙举的手一样了!

5.演习

请幼儿说一说,下丹青的分手是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”,在右手、右脚的○内画“△”。

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